| 赵静,王亚男,王艳艳.基于拓展-构建理论的干预在学龄前支气管肺炎患儿中的应用及对患儿医疗恐惧感的影响[J].实用中西医结合临床,2025,25(12): |
| 基于拓展-构建理论的干预在学龄前支气管肺炎患儿中的应用及对患儿医疗恐惧感的影响 |
| 基于拓展-构建理论的干预在学龄前支气管肺炎患儿中的应用及对患儿医疗恐惧感的影响 |
| 投稿时间：2025-04-13 修订日期：2025-05-26 |
| DOI： |
| 中文关键词: 【关键词】拓展-构建理论 学龄前支气管肺炎 医疗恐惧感 依从性 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:山东省医药卫生科技发展计划项目 （项目编号：2019WS104) |
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| 中文摘要: |
| 【摘要】目的：探讨基于拓展-构建理论的干预在学龄前支气管肺炎患儿中的应用及对患儿医疗恐惧感的影响。方法：使用随机数字表法将2023年2～2024年2月我院的100例学龄前支气管肺炎患儿及家属分为对照组（n=50）和观察组（n=50）。对照组采用常规干预，观察组采用基于拓展-构建理论的干预。对比两组症状改善情况、医疗恐惧感、情绪及行为、依从性。结果：观察组咳嗽、发热改善、住院时间均短于对照组（P＜0.05），干预后观察组儿童医疗恐惧调查量表（CMFS）评分各项均低于对照组（P＜0.05），干预后观察组长处和困难问卷(SDQ）评分各项均低于对照组（P＜0.05），观察组依从性（96.00%）高于对照组（80.00%）（P＜0.05）。结论：基于拓展-构建理论的干预能够促进学龄前支气管肺炎患儿症状改善，降低医疗恐惧感，改善情绪及行为，提高依从性。 |
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