| 李敬菲.引导式教育在脑瘫儿童康复中的开展价值研究[J].实用中西医结合临床,2019,19(4):168-170 |
| 引导式教育在脑瘫儿童康复中的开展价值研究 |
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| 中文关键词: 脑瘫儿童 引导式教育 常规护理干预 |
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| 目的：研究引导式教育在脑瘫儿童康复中应用价值。方法：选取2015年2~12月我院收治的90例脑瘫患儿作为研究对象，采用平行分组法分为观察组50例和对照组40例。对照组给予常规护理干预，观察组给予引导式教育康复护理，比较两组的康复效果。结果：治疗后，两组患儿的GMFM评分和Gesell发育评分有明显改善，且观察组的改善效果较对照组更为显著，差异有统计学意义，P＜0.05；两组患儿的各功能区DQ评分均高于同组治疗前，差异有统计学意义，P＜0.05；且观察组的以上各项评分均高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05；观察组的生活自理能力评分和社会适应能力评分均高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：在脑瘫儿童康复护理中实施引导式教育，可有效促患儿病情康复，护理效果显著。 |
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